真實現場｜動人的培力與陪力

身障講師、企業志工與社區長者的支持現場

培力。
兩個字，聽起來很課程。

報名。上課。練習。作業。試教。評選。授證。

每一階有時程，有任務。
生命故事簡報。App操作。教學口述。12+1個錄音作業。

乍看，是一套流程。
身在其中，流程外框下，支持的，是陪力。

考試前一週。
有人從零開始。外縣市的前輩講師，遠端陪，一步、一步。

怎麼做簡報。
怎麼錄音。
怎麼存檔。
怎麼重來。
怎麼把一件大任務，拆成可以完成的每一小步。

同樣一個培訓，對每個人難度不一樣。

年齡不一樣。障別不一樣。操作狀態不一樣。
有沒有用過電腦、手機、AI，也不一樣。

每個人跨過那一步，高度都不同。

陪伴，從拆解開始。

「完成生命故事簡報」拆成：
圖。照片。故事。先做一頁。先錄一小段。

「12+1個App錄音作業」拆成：
今天先錄一個。先聽一遍。留下。或再一次。

每一步都不大。
每一步都看得到，聽得到，找得到。

做完一頁，看得到。
錄完一段，聽得到。
存好一個檔案，找得到。

沒有華麗的教學技巧。
正在學的人，確認「我真的完成了」，就自然邁向下一步。

三群人。
身障講師。企業志工。社區長者。

表面，身障講師學會 App，教長者用手機。
企業志工從旁協助操作，陪長者完成任務。

而，扣住三群人的，不是 App，是人。

身障講師學培力，也學陪力。
企業志工在現場，陪長者把「不會」可以「敢試」。
社區長者把人生故事、記憶、生活經驗，陪我們藉由科技彼此靠近。

科技，在過程中退到後面。
人，則留下那些真實過程。

有人慢慢教。
有人慢慢等。
有人慢慢試。
有人在試錯裡，一起面對。

數位賦能，工具是入口。
入口前，有相互陪伴。

長者怕按錯。
身障講師怕自己不夠好。
志工群怕不知道怎麼幫。

有人慢一點，
步驟拆小，
在陪伴時確認完成每一步，

「不會」而因此可能慢慢鬆開。

敢按一次。
敢問一次。
敢，再來一次。

—
授證那天，穿上背心。
回頭看，動人的，是陪力。

#真實現場
#馨心學堂
#培力陪力
#數位賦能
#芬寶的生命資料庫
#對話式寫作532